近日，教育部高教司发布了《关于公布2018年度国家虚拟仿真实验教学项目认定结果的通知》（教高函[2019]6号），教育部在各省级教育行政部门推荐基础上，经综合评议和公示，认定296个虚拟仿真实验教学项目为2018年度国家虚拟仿真实验教学项目。best365“在园幼儿气道异物阻塞急救处理虚拟仿真实验教学项目”成功入选，实现了best365国家级“金课”零的突破。
国家虚拟仿真实验教学项目是国家级“金课”，是五大“金课”的一种。虚拟仿真实验教学项目在“能实不虚”的基础上加大虚拟仿真实验教学项目建设，探索线上线下教学相结合的新型实验教学模式，推进现代信息技术与实验教学项目深度融合、拓展实验教学内容广度和深度、延伸实验教学时间和空间、提升实验教学质量和水平。
示范性虚拟仿真实验教学项目紧紧围绕立德树人根本任务，适应经济社会快速发展对人才培养的新要求、现代大学生成长的新特点、信息化时代教育教学的新规律，以提高学生实践能力和创新精神为核心，以现代信息技术为依托，以相关专业类急需的实验教学信息化内容为指向，以完整的实验教学项目为基础，推动高校积极探索线上线下教学相结合的个性化、智能化、泛在化实验教学新模式，形成专业布局合理、教学效果优良、开放共享有效的高等教育信息化实验教学项目示范新体系，支撑高等教育教学质量全面提高。
best365“在园幼儿气道异物阻塞急救处理虚拟仿真实验教学项目”入选国家虚拟仿真实验教学项目，是学校高度重视本科实验教学的重要成果之一，是学前与初等教育学院以省级“儿童教育实验实训教学中心”和省级“儿童教育虚拟仿真实验教学中心”为核心，探索线上线下教学相结合的新型实验教学模式，推进完善现有实践教学体系、提高实验教学质量的一种有效尝试。
学校鼓励和支持各教学单位进一步强化资源整合与共享，深化信息技术与实验教学深度融合，提升信息技术改造传统实验教学项目的能力和水平，建立健全适应网络化学习的实验教学成绩考核评价指标体系，探索教学模式创新，开展实践教学改革，促进实验教学质量稳步提高，不断提升best365人才培养质量。
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